Nona e Décima Atividade 2015.1: Criação de Slides

Nas duas semanas que se passaram (nona e décima atividades), as turmas do Projeto Semente se focaram na elaboração de uma apresentação por meio de slides, feita por cada um dos grupos e que englobou todas as etapas realizadas durante o semestre de projeto.

Para trabalharem em suas apresentações, os grupos tiveram acesso a diversos materiais confeccionados por eles mesmos em atividades anteriores, tais como resultados da pesquisa de mercado, rascunho que elaboraram para seus produtos, imagens do modelo 3D feito em Tinkercad e do protótipo real, lista dos materiais selecionados pelos grupos e que foram utilizados na atividade de logística, além dos seus logos e jingles.

Sendo assim, dispondo de todo esse material e fazendo uso do programa PowerPoint, cada um dos grupos teve por objetivo montar uma apresentação com criatividade, de tal forma que pudessem mostrar para a turma tudo o que fizeram durante o decorrer do semestre. Além disso, enquanto preparavam cada slide, os alunos deveriam ter em mente como se organizar para que cada um deles tivesse seu papel na apresentação, a qual deverá ser feita na última atividade e que contará com a presença de pessoas importantes do Projeto Pequeno Cidadão. Um pouco nervosos com a iminência desta apresentação, os alunos usaram o final da décima atividade para ensaiarem suas apresentações, porque, afinal, as atividades do semestre estão quase no fim e esta é a oportunidade ideal para que todos possam mostrar tudo o que aprenderam e realizaram desde o primeiro dia de atividade...

Oitava Atividade 2015.1: Criação da Marca

Terminado o planejamento da produção, os grupos começaram a trabalhar na logomarca de seus produtos. Assim, o desafio da oitava atividade do Projeto Semente foi a criação da marca, o que incluiu a elaboração de um logo e de um jingle.

Primeiramente, foi proposto que cada grupo definisse um nome para seu produto. A seguir, para orientar os alunos em suas criações, foram mostrados alguns exemplos de logos e jingles de marcas famosas, tais como McDonald's, Nike e Coca-Cola. Feito isso, os alunos ficaram livres para dar asas às suas imaginações. Não demorou para que os primeiros rascunhos e ideias surgissem: TOP CASAS, IVE HOUSE, ROCHA, EDR (esse últimos relacionado a um carro) foram alguns dos logos criados pelos grupos de alunos durante a atividade.

A última parte da aula foi voltada para a criação dos jingles e, juntamente com os voluntários, todos os grupos apresentaram suas músicas para a sala. Por fim, uma vez criados os logos e jingles, além dos desenhos e protótipos já criados em aulas anteriores, é hora dos grupos pensarem nas formas de venderem seus produtos. E para isso, nada melhor do que uma apresentação em slides!

Sétima Atividade 2015.1: Logística

O tema da atividade sete do Projeto Semente foi logística, em que, utilizando a lista de materiais enumerados na aula anterior, os grupos tiveram o desafio de automatizar o processo de obtenção desses materiais em uma planta para a confecção de seus produtos.

Inicialmente, os alunos selecionaram três tipos de materiais dentre seis fornecedores disponíveis para escolha. No caso do carro, alguns tipos de materiais para se escolher foram vidro, tinta, motor, pneu; no caso da casa, tinta, tijolo, cimento e areia. Escolhidos os três materiais, os grupos definiram então qual seria o melhor lugar para a colocação da planta da fábrica, de forma a reduzir o tempo de transporte entre os fornecedores e a fábrica. Feito tudo isso, os alunos tiveram o principal desafio da aula: programar robôs do kit Lego Mindstorms com o objetivo de automatizar e otimizar a coleta dos materiais necessários para a construção dos produtos.

Com o auxílio dos voluntários, os alunos tiraram de letra o desafio proposto. Alguns grupos, além de programarem a trajetória do robô passando por todos os fornecedores, também simularam um tempo de parada em cada fornecedor. Outros grupos colocaram sinais sonoros como forma de checar o término da coleta de cada material. Assim, nesta atividade, os grupos finalmente completaram toda a parte de planejamento de construção dos produtos, passando desde definição e pesquisa de mercado até desenhos, protótipo e logística. Daqui em diante, as etapas restantes do desenvolvimento do produto serão voltadas para a construção da marca e marketing, áreas em que criatividade e comunicação são fundamentais.

Sexta Atividade 2015.1: Seleção de Materiais

A atividade realizada pelas crianças do Projeto Semente nesta última quarta-feira teve, em parte, o objetivo de dar aos grupos a oportunidade de terminarem o que começaram na atividade anterior. Utilizando os mesmos materiais da quinta aula, como papelão, massinha de modelar, tinta e canetinhas, as crianças tiveram que terminar a confecção dos protótipos de seus produtos, e tanto alunos quanto voluntários puderam se divertir enquanto realizavam a tarefa e conversavam entre si.

 Terminados os protótipos, as crianças tiveram uma tarefa diferente: “se fôssemos construir esse carro ou essa casa na vida real, quais seriam os materiais que usaríamos?”. Baseados nesta pergunta, os alunos tiveram que relacionar os materiais usados em seus protótipos com aqueles que seriam usados para a real construção de seus produtos.

  Apesar de simples, essa tarefa será importante para o que virá na sétima atividade, em que as crianças aprenderão sobre logística. A ideia é que, tendo feito essa escolha de materiais, os grupos aprendam a administrar a aquisição dos mesmos através de um desafio envolvendo robôs.

Quinta Atividade 2015.1: Construção de Protótipos

O principal objetivo da quinta atividade do Projeto Semente foi a construção de protótipos. Para a criação dessas miniaturas de seus produtos, os grupos tiveram como base os rascunhos à mão e os modelos 3D já elaborados anteriormente por eles mesmos.                                                                   

A atividade aconteceu no Espaço Primavera, lugar perfeito para as crianças trabalharem em seus protótipos, tendo a sua disposição recursos dos mais variados tipos. Para adicionar um pouco mais de desafio à atividade, foi definido que alguns desses recursos seriam limitados por grupo, como isopor, papelão, massa de modelar e caixa de leite. Outros recursos adicionais para uso ilimitado foram palitos, clipes, tesoura, régua, fita adesiva, tampinhas, CDs e cola.                                                                      
No entanto, o principal componente para a construção desses modelos foi a criatividade dos alunos. Para construírem uma casa, por exemplo, alguns grupos utilizaram uma superfície de isopor como base e papelão para erguerem as paredes; outros utilizaram o próprio isopor como parede. No caso da construção dos carros, a caixa de leite foi o ponto inicial para a elaboração do modelo.                           
Como sempre, auxiliados pelos voluntários, os produtos imaginados pelos grupos começaram visivelmente a ganhar forma e os alunos terão ainda a próxima atividade para terminarem seus protótipos. E o que virá depois dessa etapa no desenvolvimento de seus produtos? Isso você descobre na próxima semana...

Quarta Atividade 2015.1: Desenho Assistido Por Computador e Impressão 3D

Na quarta atividade do Projeto Semente desse primeiro semestre, o objetivo principal foi terminar a modelagem 3D iniciada na aula anterior. Os grupos tiveram 40 minutos para finalizarem o desenho de seus produtos.

Com a ajuda dos voluntários, alguns grupos de alunos tiveram apenas o trabalho de acertarem os detalhes finais do modelo; outros grupos, ainda no começo de seus desenhos, tiveram que correr contra o tempo para finalizarem a modelagem no tempo proposto. Terminado o tempo, os alunos tiveram a oportunidade de ver que seus desenhos feitos no computador poderiam se tornar um modelo real através de uma impressora 3D. O modelo proposto para a impressão foi o “S” do Projeto Semente, o qual foi elaborado pelo mesmo software utilizado pelos alunos.

Embora a impressora 3D esteja cada vez mais comum, ela não é o único meio de elaboração de protótipos reais. Por isso, a fim de aflorar a criatividade dos alunos, eles terão, na próxima atividade, o desafio de elaborar seus protótipos utilizando materiais comuns e tendo como base seus desenhos tridimensionais do computador. Será que eles vencerão esse desafio? Essa pergunta será respondida na próxima semana. Até lá!

Terceira Atividade 2015.1: Desenho Assistido Por Computador

Depois de definirem o produto e de fazerem a pesquisa de mercado nas aulas anteriores, os grupos de alunos começaram finalmente a desenhar seus protótipos 3D no terceiro dia de atividade do Projeto Semente. A aula aconteceu em uma das salas de informática do STI e, para o desenho desses protótipos, os grupos utilizaram o software Tinkercad, desenvolvido e oferecido pela AutoDesk. Trata-se de um programa gratuito e online feito especialmente para desenho e modelagem 3D, tudo em uma forma simples e intuitiva, ideal para o aprendizado das crianças.

Inicialmente, no entanto, os alunos elaboraram um rascunho a mão, certificando de que todos os pontos levantados na pesquisa de mercado estariam presentes nos desenhos. Além disso, o rascunho foi importante para determinação das medidas dos produtos, como tamanho dos cômodos no caso de uma casa ou comprimento e altura no caso de um carro. Com o rascunho pronto, foi hora dos grupos partirem para a modelagem 3D. Em pouco tempo e com a ajuda dos voluntários, os grupos logo se familiarizaram com o software. Um camaro amarelo voador e uma casa de dois andares com piscina e churrasqueira foram alguns dos produtos que começaram a ganhar forma.

Por fim, novamente gostaríamos de agradecer a todos os voluntários pela paciência e didática com que conduziram o trabalho dos grupos. E até a próxima atividade, em que os grupos terminarão seus desenhos e terão a oportunidade de ver de perto uma impressora 3D!